Este artigo reflete sobre  a  Inteligência  Artificial  (IA)  como  uma  tecnologia  de  linguagem,  com  suas  especificidades  e seus  efeitos  sobre  aquilo  que  entendemos  em  análise  de  discurso  como  interpretação,  processo  no qual a escrita  e a leitura estão implicados de modo incontornável. Para atingir  o objetivo  proposto  e compreender os efeitos da IA nas formas de interpretação, esse artigo vai analisar dizeres sobre e da IA, relativamente ao processo de formação profissional, pela educação superior, levando em conta as filiações discursivas e ideológicas das posições-sujeito nesses dizeres.